See More Jesus
ဗမာ
🌐 Language
'Olelo Hawai'iAfaan Oromoobahasa IndonesiaBelarusianBrezhonegCebuanoChamorroChichewachiShonaChongthuCiyawoDanskDeutschEestiEnglishEspañolEsperantoeʋegbeFrançaisHausaHrvatskiIgboIlocanoItalianoKikuyuKiswahiliKiyombiKreyòl AyisyenLatinaLatviešulietuviųLingálaLugandaMagyarMahasuiMāoriNederlandsNorskPohnpeianPolskiPortuguêsQach’abelRomaniRomânăSanskritSetswanaShqipsrpski jezikSuomiSvenskaTagalogTiếng ViệtTonganTwiTürkçeUyghur tiliYorùbáÍslenskaČeštinaБългарскиРусскийУкраїнськаעבריתاردوالعربيةفارسیكوردی سۆرانیअहिराणी‎नेपालीभद्रवाही‎मराठीमानक हिन्दी‎हरियाणवी‎অসমীয়াবাংলাਪੰਜਾਬੀગુજરાતીଓଡ଼ିଆ‎தமிழ்తెలుగుಕನ್ನಡമലയാളംไทยဗမာἙλληνική中文日本語한국어+ ဘာသာစကားအားလုံး

ကျမ်းစာက ဗေဒနှင့်ပတ်သက်၍ အဘယ်သို့ဆိုသနည်း — အခြေခံအုတ်မြစ်

အခြေခံအုတ်မြစ် · မူလလေ့လာမှု၊ ရှေးခေတ်စီစဉ်မှုအတိုင်း ချမှတ်ထားခြင်း

SEE MORE JESUS · wanttoseemore.com

ကျမ်းစာက ဗေဒနှင့်ပတ်သက်၍ အဘယ်သို့ဆိုသနည်း — အခြေခံအုတ်မြစ်

အခြေခံအုတ်မြစ် · မူလလေ့လာမှု၊ ရှေးခေတ်စီစဉ်မှုအတိုင်း ချမှတ်ထားခြင်း
ဗေဒင် — အခြေခံသမ္မာကျမ်းစာအယူဝါဒ

ဖွင့်ဆိုချက်

ပညာရှိသောသူ၏လမ်းစဉ်ကို နားထောင်လော့။ သူသည်ပညာကိုစုဆောင်းသိမ်းထား၏။ လူတစ်ဦးသည် မိမိအိမ်၌ ဥစ္စာပစ္စည်းများကို သိုမှီးသိမ်းထားသကဲ့သို့ သူသည် ပညာကို မိမိစိတ်နှလုံးအတွင်းသို့ စုဆောင်းသိမ်းထား၍၊ ဒုက္ခကာလ၌ သူ့ကိုကွယ်ကာစောင့်ရှောက်ပေးလေ၏။ ထိုအတွက် ဟေဗြဲဘာသာစကားဟောင်း စကားလုံးမှာ daath (H1847, ပညာ) ဖြစ်၍ — ထိန်းသိမ်းထားသော အသိသည် မကျေးသကဲ့သို့ ကျန်ခဲ့၏၊ ထိန်းသိမ်းမထားသော အသိမူ ဆုံးရှုံးသွားလေသည်။ သို့သော် လူမိုက်မူကား တစ်စုံတစ်ရာကိုမျှ မထားရှိ၊ သူ၏နှုတ်ကပါးကိုယ်တိုင်ကလည်း သူ့ကို ပျက်စီးရာအနီးသို့ ချဉ်းကပ်စေလေသည်။ လူတစ်စုလုံးသည် သိခြင်းကို ငြင်းပယ်သောအခါ မည်သို့ဖြစ်ပျက်သည်ကို နားထောင်ကြလော့။ သူတို့သည် သိမ်းသွားခြင်းခံရ၍၊ ပျက်စီးကြလေသည် — စိတ်အားထက်သန်မှု မရှိသောကြောင့် မဟုတ်၊ အသိပညာ မရှိသောကြောင့် ဖြစ်လေသည်။ ပညာကို ငြင်းပယ်သောသူကို ကိုယ်တိုင် ငြင်းပယ်ခြင်းခံရလေသည်။ သို့ရာတွင် ဘုရားသခင်သည် ဖမ်းသွားခံရသောသူကို အကူအညီမပါစွာ စွန့်ပစ်ထားတော်မမူ။ ဘိသိက်ခံသူသည် ချုပ်နှောင်ခံရသောသူကို လွတ်လပ်စေရန်၊ မျက်စိကန်းသောသူတို့အား အမြင်ရစေရန်၊ လူတို့ကို သမ္မာတရားအားဖြင့် နောင်တသို့ ပို့ဆောင်ရန် ကြွလာတော်မူ၏။ သို့ဖြစ်လျှင် ဤအသိပညာသည် မည်သို့ရောက်လာသနည်း။ တစ်ခါတည်း မရောက်လာချေ။ ကလေးတစ်ယောက်ကို ကျွေးမွေးသကဲ့သို့ ရောက်လာလေသည် — ရေနံ့သာမှတစ်ဆင့်ခိုင်သောအစားအစာသို့၊ ဤနေရာတွင် အနည်းငယ်၊ ထိုနေရာတွင် အနည်းငယ်၊ တစ်ကြောင်းချင်းတစ်ကြောင်းချင်း အပေါ်စီထားသကဲ့သို့ ရောက်လာလေသည်။ ၎င်းသည် နှိမ့်ချသောသူတို့ထံသာ ရောက်လာလေသည်။ မိမိကိုယ်ကို ပညာနှင့်ပြည့်နှက်နေသောသူသည် ဘုရားသခင်ထံမှ သင်ကြားခံရရန် နေရာမရှိ၊ အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် ထာဝရဘုရားကို တစ်စုံတစ်ယောက်မျှ တစ်ခါမျှ သင်ကြားပေးဖ

ဤသင်ခန်းစာဖြေဆိုပေးသော မေးခွန်းသုံးခု

1. ပညာရှိသောသူသည် ဗာဟုသုတကို အသုံးပြု၍ အဘယ်အမှုကို ပြုသနည်း။
2. အသိပညာမရှိသော လူတို့အပေါ်သို့ အဘယ်အရာရောက်လာမည်နည်း — ကုစားနည်းကား အဘယ်နည်း။
3. ဗဟုသုတသည် လူတစ်ဦးထံသို့ မည်သို့ ရောက်ရှိလာသနည်း၊ အဘယ်ရည်ရွယ်ချက်အလို့ငှာ ဖြစ်သနည်း။
(ကျွန်ုပ်၏ ကိုယ်ပိုင်အတွေးအခေါ်များ — daath (H1847, ဗေဒ) သည် yada (H3045, သိသည်) မှ ဆင်းသက်လာသည်။ ဟေဗြဲဘာသာတွင် ဗေဒဆိုသည်မှာ စကားလုံးများကို စုပုံထားသော ပုံစံမဟုတ်ဘဲ၊ သိခြင်း၏ အသီးအပွင့်ဖြစ်သည်။ သင်သိသောအရာသည် သင်သိသောသူထံမှ စီးဆင်းလာသည် — ထို့ကြောင့် ဤသင်ခန်းစာသည် ဘုရားသခင်ကို သိသောဗေဒတွင် အဆုံးသတ်ခြင်း ဖြစ်ပေသည်။)

ဖွင့်ဆိုချက် အခြေခံချက်

Tap Bible Speaks under any verse for its word study, other Scripture, and notes.

သုတ္တံကျမ်း။ ၁၀:၁၄ ပညာရှိ သောသူတို့သည် ကြားသိ သောအရာကို သိမ်း ထားတတ်၏။ မိုက် သောသူ၏နှုတ် မူကား ၊ အကျိုးနည်း ခြင်းနှင့်နီးစပ် ၏။
ဟေဗြဲသော့ချက်စကားများ ⚑ H1847 daath — ဗေဒ
သမ္မာကျမ်းစာ ပြောသည် for သုတ္တံကျမ်း။ ၁၀:၁၄

ဉာဏ်စစ်လေး — ကျမ်းချက်ကို ဖုံးပါ

ပညာရှိသောသူတို့သည် ပညာကို သိုထားကြ၏။
(ကျွန်ုပ်၏ကိုယ်ပိုင်အတွေးများ — ပညာရှိသူတို့သည် ဉာဏ်ပညာကို စိတ်နှလုံးထဲနှင့် နှလုံးသားထဲတွင် သိုမှီးထားကြသည်။ အိမ်ထဲရှိ ပစ္စည်းများကို လိုအပ်သောနေ့ရက်အတွက် အသင့်ရှိစေရန် သိုလှောင်ထားသကဲ့သို့ ၎င်းကို သိုမှီးထားခြင်းဖြစ်သည်။ လူမိုက်မှာမူ အဘယ်အရာကိုမျှ မသိုမှီးဘဲ၊ သူ၏ကိုယ်ပိုင်နှုတ်သည် ပျက်စီးခြင်းနှင့် နီးကပ်လျက်ရှိသည်။)

၁. သု​တေသနစကားများ — ပညာရှိတို့သည် ဗဟုသုတကို သိုမှီးထားကြ၏

၁. သုတ္တံကျမ်း။ ၁၁:၉ အဓမ္မ လူသည် မိမိနှုတ် ဖြင့် မိမိ အိမ်နီးချင်း ကို ဖျက် တတ်၏။ တရား သောသူမူကား ၊ ပညာ အတတ် အားဖြင့် အမှု လွတ်တတ်၏။
ဟေဗြဲသော့ချက်စကားများ ⚑ H1847 daath — ဗေဒ
သမ္မာကျမ်းစာ ပြောသည် for သုတ္တံကျမ်း။ ၁၁:၉

ဉာဏ်စစ်လေး — ကျမ်းချက်ကို ဖုံးပါ

ဖြောင့်မတ်သောသူသည် သိပညာအားဖြင့် ကယ်ဆယ်ခြင်းကို ခံရလိမ့်မည်။
(ကျွန်ုပ်၏ ကိုယ်ပိုင်အတွေးများ — သင်သည် အသိပညာအားဖြင့် ပျက်စီးခြင်းမှ ကယ်တင်ခြင်းခံရ၏။ လျှို့ဝှက်လိမ်လည်သူ၏ နှုတ်သည် ဖျက်ဆီး၏၊ သမ္မာတရား၏ အသိပညာမူကား ကယ်တင်၏။)
၂. သုတ္တံကျမ်း။ ၁၂:၁ နည်း ဥပဒေကို ခံ ချင်သောသူသည် ပညာ အတတ်ကို နှစ်သက် ၏။ ဆုံးမ ခြင်းကိုမုန်း သော သူမူကား ၊ တိရစ္ဆာန် သဘောရှိ၏။
ဟေဗြဲသော့ချက်စကားများ ⚑ H1847 daath — ဗေဒ
သမ္မာကျမ်းစာ ပြောသည် for သုတ္တံကျမ်း။ ၁၂:၁

ဉာဏ်စစ်လေး — ကျမ်းချက်ကို ဖုံးပါ

ဆုံးမခြင်းကို နှစ်သက်သောသူသည် ပညာကို နှစ်သက်၏။
၃. သုတ္တံကျမ်း။ ၁၅:၁၄ ဉာဏ် ကောင်းသောသူ၏ စိတ် နှလုံးသည် ပညာ အတတ်ကို ရှာ တတ်၏။ မိုက် သောသူတို့၏ နှုတ် မူကား ၊ မိုက် ခြင်းကို ကျက်စား တတ်၏။
ဟေဗြဲသော့ချက်စကားများ ⚑ H1847 daath — ဗေဒ
သမ္မာကျမ်းစာ ပြောသည် for သုတ္တံကျမ်း။ ၁၅:၁၄

ဉာဏ်စစ်လေး — ကျမ်းချက်ကို ဖုံးပါ

ဉာဏ်ပညာရှိသောသူ၏ စိတ်နှလုံးသည် အသိပညာကို ရှာတတ်၏။
၄. သုတ္တံကျမ်း။ ၁၈:၁၅ သမ္မာ သတိရှိသောသူ၏ စိတ် နှလုံးသည် ပညာ အတတ်ကို သိုထား တတ်၏။ ပညာ ရှိသောသူ ၏နား သည် လည်း ၊ ပညာ စကားကို ရှာ တတ်၏။
ဟေဗြဲသော့ချက်စကားများ ⚑ H1847 daath — ဗေဒ
သမ္မာကျမ်းစာ ပြောသည် for သုတ္တံကျမ်း။ ၁၈:၁၅

ဉာဏ်စစ်လေး — ကျမ်းချက်ကို ဖုံးပါ

နှလုံးသည် ပညာကိုရ၍ + နားသည် ပညာကိုရှာတတ်၏။
၅. သုတ္တံကျမ်း။ ၂၄:၄ ပညာ အတတ်အားဖြင့် အခန်း များတို့သည် အဘိုးထိုက်၍၊ နှစ်သက် ဘွယ်သော ဥစ္စာ အပေါင်း တို့နှင့် ပြည့် ရကြ၏။
ဟေဗြဲသော့ချက်စကားများ ⚑ H1847 daath — ဗေဒ
သမ္မာကျမ်းစာ ပြောသည် for သုတ္တံကျမ်း။ ၂၄:၄

ဉာဏ်စစ်လေး — ကျမ်းချက်ကို ဖုံးပါ

ပညာ အတတ်အားဖြင့် အခန်း များတို့သည် အဘိုးထိုက်၍၊ နှစ်သက် ဘွယ်သော ဥစ္စာ အပေါင်း တို့နှင့် ပြည့် ရကြ၏။.
၆. သုတ္တံကျမ်း။ ၂၄:၅ ပညာရှိ သောသူ သည် တန်ခိုး ရှိ ၏။ ပညာ အတတ်နှင့် ပြည့်စုံသောသူ သည် ခွန်အား တိုးပွါး တတ်၏။
ဟေဗြဲသော့ချက်စကားများ ⚑ H1847 daath — ဗေဒ
သမ္မာကျမ်းစာ ပြောသည် for သုတ္တံကျမ်း။ ၂၄:၅

ဉာဏ်စစ်လေး — ကျမ်းချက်ကို ဖုံးပါ

အသိပညာရှိသောသူသည် ခွန်အားကိုတိုးပွားစေတတ်၏။

၂. II။ ဗာဟုသုတ ချို့တဲ့ခြင်း — သုံ့ပန်းအဖြစ်နှင့် ပျက်စီးခြင်း

၁. ဟေရှာယအနာဂတ္တိကျမ်း။ ၅:၁၃ ထိုကြောင့် ငါ ၏လူ တို့သည် ပညာ မရှိ၊ ဘမ်းဆီး သိမ်းသွားခြင်းကိုခံ ရကြ၏။ မှူးမတ် တို့သည် မွတ်သိပ် ၍ သေကြ၏။ ဆင်းရဲသား တို့သည် ရေငတ် ၍ ပူဆွေးလျက် ရှိကြ၏။
ဟေဗြဲသော့ချက်စကားများ ⚑ H1847 daath — ဗေဒ
သမ္မာကျမ်းစာ ပြောသည် for ဟေရှာယအနာဂတ္တိကျမ်း။ ၅:၁၃

ဉာဏ်စစ်လေး — ကျမ်းချက်ကို ဖုံးပါ

ငါ၏လူတို့သည် ပညာမရှိသောကြောင့်၊ သိမ်းသွားခြင်းသို့ ရောက်ကြ၏။
၂. ဟောရှေအနာဂတ္တိကျမ်း ၄:၆ ငါ့ လူ တို့သည် ပညာ နည်း သောကြောင့် ဆုံးရှုံး ကြ၏။ သင်သည် ပညာ ကိုပယ် သောကြောင့် ၊ ငါ့ ယဇ် ပုရောဟိတ်အဖြစ်သို့ မရောက်စေခြင်းငှါ သင့် ကို ငါပယ် မည်။ သင် ၏ ဘုရား သခင့်တရား ကို သင်မေ့လျော့ သောကြောင့် ၊ သင် ၏ သားသမီး တို့ကို ငါ့မေ့လျော့ မည်။
ဟေဗြဲသော့ချက်စကားများ ⚑ H1847 daath — ဗေဒ
သမ္မာကျမ်းစာ ပြောသည် for ဟောရှေအနာဂတ္တိကျမ်း ၄:၆

ဉာဏ်စစ်လေး — ကျမ်းချက်ကို ဖုံးပါ

အသိပညာ ချို့တဲ့ခြင်းကြောင့် ပျက်စီးခြင်း + အသိပညာကို ငြင်းပယ်ခြင်း --> ငါသည်လည်း သင့်ကို ငြင်းပယ်မည်။
(ကျွန်ုပ်၏ ကိုယ်ပိုင်အတွေးများ — ပျက်စီးခြင်းသည် အသိပညာကင်းမဲ့ခြင်းမှ လာသည်။ ထို့အပြင် ၎င်း၏အစီအစဉ်ကို သတိပြုကြည့်ပါ- အကယ်၍ သင်သည် အသိပညာကို ငြင်းပယ်လျှင်၊ ထာဝရဘုရားသခင်သည်လည်း သင့်ကို ငြင်းပယ်တော်မူမည်။ လူတို့သည် စိတ်အားထက်သန်မှု ကင်းမဲ့ခြင်းကြောင့် ပျက်စီးကြသည်မဟုတ်၊ သိခြင်းကင်းမဲ့ခြင်းကြောင့်သာ ပျက်စီးကြခြင်းဖြစ်သည်။)

၃. ကုစားနည်း — ဖမ်းသွင်းခံရသူတို့အား လွတ်လပ်ခွင့်

၁. ရှင်လုကာ ၄:၁၈ ထာဝရ ဘုရား၏ ဝိညာဉ် တော်သည် ငါ့ အပေါ် ၌တည်တော်မူ၏။
ဂရိသော့ချက်စကားများ ⚑ G859 aphesis
သမ္မာကျမ်းစာ ပြောသည် for ရှင်လုကာ ၄:၁၈

ဉာဏ်စစ်လေး — ကျမ်းချက်ကို ဖုံးပါ

ဖမ်းဆီးအချုပ်ခံရသူတို့အား လွှတ်ခြင်း + မျက်စိကန်းသူတို့အား မျက်စိပြန်လင်းခြင်း + နှိပ်စက်ညှဉ်းဆဲခြင်းခံရသူတို့အား လွတ်မြောက်ခြင်း။
၂. တိမောသေ ဩဝါဒစာ ဒုတိယစောင် ၂:၂၅ ဆီးတား ငြင်းခုံသောသူ တို့ကို နူးညံ့ သိမ်မွေ့စွာ ဆုံးမ ရမည်။ သမ္မာတရား ကို ဝန်ခံ ခြင်းအလိုငှာ ၊ နောင်တ ကို ဘုရားသခင် ပေး ကောင်းပေးတော်မူ၍
ဂရိသော့ချက်စကားများ ⚑ G1922 epignosis — ဝန်ခံခြင်း
သမ္မာကျမ်းစာ ပြောသည် for တိမောသေ ဩဝါဒစာ ဒုတိယစောင် ၂:၂၅

ဉာဏ်စစ်လေး — ကျမ်းချက်ကို ဖုံးပါ

အမှန်တရားကို သိမှတ်ခြင်းသို့ ရောက်စေသော နောင်တ။
(ကျွန်ုပ်၏ ကိုယ်ပိုင်အတွေးများ — နောင်တသည် သမ္မာတရားကို အသိအမှတ်ပြုခြင်းအားဖြင့် ရောက်လာသည်။ ထိုစကားလုံးမှာ epignosis (G1922၊ အသိအမှတ်ပြုခြင်း) ဖြစ်ပြီး — ပြည့်စုံသော အသိတစ်ခုပင် ဖြစ်သည်။ လူတစ်ဦးသည် မိမိမသိသောအရာမှ လှည့်၍ထွက်ခွာနိုင်စွမ်းမရှိပေ။ ထို့ကြောင့် အသိပညာသည် နောင်တထက် ရှေ့ကျ၍ ရောက်ရှိလာပြီး၊ နူးညံ့သိမ်မွေ့သော ဆရာသည် ထိုနှစ်ခုစလုံးထက်ပင် ရှေ့ဆုံးမှ ရောက်ရှိလာသည်။)

၄. လိုင်းအပေါ်လိုင်း — နို့ဦးစွာ၊ ထို့နောက်ကြံ့ခိုင်သောအစားအစာ

၁. ဟေရှာယအနာဂတ္တိကျမ်း။ ၂၈:၉ သူတို့က၊ အဘယ်သူ ကို ပညာ သွန်သင် ချင်သနည်း။ အဘယ်သူ ကို တရား နားလည် စေချင်သနည်း။ ငါတို့ သည် နို့ နှင့် ကွာ စရှိသောသူ၊ အမိသားမြတ် နှင့် အနိုင် ကွာ ရသောသူဖြစ်ကြသလော။
ဟေဗြဲသော့ချက်စကားများ ⚑ H1847 daath — ဗေဒ
သမ္မာကျမ်းစာ ပြောသည် for ဟေရှာယအနာဂတ္တိကျမ်း။ ၂၈:၉

ဉာဏ်စစ်လေး — ကျမ်းချက်ကို ဖုံးပါ

ကိုယ်တော်သည် အသိပညာကို အဘယ်သူတို့အား သွန်သင်တော်မူမည်နည်း။ နို့ကွာသောသူတို့အားပေတည်း။
၂. ဟေရှာယအနာဂတ္တိကျမ်း။ ၂၈:၁၀ ပညတ် တခုပေါ် မှာ တခု၊ တခုပေါ် မှာ တခု၊ တနည်းပေါ်မှာ တနည်း၊ တနည်းပေါ်မှာ တနည်း၊ သည် ဘက်မှာ အနည်းငယ်၊ ဟိုဘက် မှာ အနည်းငယ် ရှိပါသည် တကားဟု ဆိုကြ၏။
ဂရိသော့ချက်စကားများ ⚑ H6957 qav
သမ္မာကျမ်းစာ ပြောသည် for ဟေရှာယအနာဂတ္တိကျမ်း။ ၂၈:၁၀

ဉာဏ်စစ်လေး — ကျမ်းချက်ကို ဖုံးပါ

ပညတ်အပေါ် ပညတ် + စည်းကမ်းအပေါ် စည်းကမ်း + ဤနေရာတွင် အနည်းငယ်၊ ထိုနေရာတွင် အနည်းငယ်။
၃. ကောရိန္တု ဩဝါဒစာ ပထမ စာစောင် ၃:၁ ညီအစ်ကို တို့၊ အထက်က ငါ သည် ဝိညာဉ် လူတို့အား ဟောပြောသကဲ့သို့ သင် တို့အား ဟောပြော ရသော အခွင့်မ ရှိ ဘဲ၊ ဇာတိ ပကတိလူတို့အား၎င်း၊ ခရစ်တော် ၌ သူငယ် ကလေးတို့အား၎င်း၊ ဟောပြောသကဲ့သို့ ဟောပြောရ၏။
ဂရိသော့ချက်စကားများ ⚑ G3516 nepios
သမ္မာကျမ်းစာ ပြောသည် for ကောရိန္တု ဩဝါဒစာ ပထမ စာစောင် ၃:၁

ဉာဏ်စစ်လေး — ကျမ်းချက်ကို ဖုံးပါ

ဝိညာဉ်ရေးအရ လူများကဲ့သို့မဟုတ်၊ လောကီဇာတိ လူများကဲ့သို့ = ခရစ်တော်၌ နို့စို့သူငယ်များ။
၄. ကောရိန္တု ဩဝါဒစာ ပထမ စာစောင် ၃:၂ ယခုတိုင်အောင်သင် တို့သည် ခဲဘွယ် စားဘွယ်ကို မ ကြေနိုင် သောကြောင့် ငါမ ကျွေးရ၊ နို့ ကိုသာ တိုက် ရ ၏။ ယခုပင် လည်း ၊ သင်တို့သည် မ ကြေနိုင် ကြသေး ။
ဂရိသော့ချက်စကားများ ⚑ G1051 gala
သမ္မာကျမ်းစာ ပြောသည် for ကောရိန္တု ဩဝါဒစာ ပထမ စာစောင် ၃:၂

ဉာဏ်စစ်လေး — ကျမ်းချက်ကို ဖုံးပါ

နို့ကိုသာတိုက်ရ၏၊ ခဲဘွယ်စားဘွယ်ကို မကျွေးရ --> ယခုပင်လည်း၊ မကြေနိုင်ကြသေး။
၅. ဟေဗြဲဩဝါဒစာစောင် ၅:၁၄ ကောင်းကျိုး မ ကောင်းကျိုးကို ပိုင်းခြား ၍ သိနိုင်သောဉာဏ်ပေးတတ်သော၊ အကြားအမြင် အတွေ့အစမ်း များသော သူတည်းဟူသော၊ စုံလင် သော အရွယ်ရှိသော သူတို့မူကား ၊ ကြေခဲ သော အစာ အာဟာရကို သုံးဆောင် ရကြ၏။
ဂရိသော့ချက်စကားများ ⚑ G5160 trophe
သမ္မာကျမ်းစာ ပြောသည် for ဟေဗြဲဩဝါဒစာစောင် ၅:၁၄

ဉာဏ်စစ်လေး — ကျမ်းချက်ကို ဖုံးပါ

ခိုင်မာသောအစားအစာသည် အရွယ်ရောက်သူတို့အဘို့ဖြစ်၏ --> ကောင်းမကောင်းကို ပိုင်းခြားနိုင်ရန် ကျင့်သုံးထားသောအသိအာရုံများ။
(ကျွန်ုပ်၏ကိုယ်ပိုင်အတွေးများ — နို့သည် အခဲအစာထက်ဦးစွာလာ၏။ ဘုရားသခင်သွန်သင်တော်မူသောနည်းလမ်းသည် ထိုနည်းအတိုင်းပင် ဖြစ်၏၊ စည်းနည်းလိုက်၍ တစ်ခုလျှင်တစ်ခု၊ ဤနေရာတွင်အနည်းငယ်၊ ထိုနေရာတွင်အနည်းငယ်။ သို့ရာတွင် နို့ကိုသာစွဲကပ်နေသူမူကား သူငယ်အဖြစ်ပင်ကျန်ရစ်၏။ ဗေဒနှင့် အယူဝါဒကိုနားလည်စေရန် လူတစ်ဦးအား နို့ဖြတ်ရမည်—အနည်းငယ်စီ တစ်ကြိမ်ပြီးတစ်ကြိမ် ကျွေးမွေးရမည်၊ သူ၏ဉာဏ်ပါဉာဉ်များသည် ကောင်းမကောင်းကို ခွဲခြားနိုင်စေရန် လေ့ကျင့်မိသည်အထိ ဖြစ်၏။)

၅. နှိမ့်ချမှုသည် အသိပညာကို ဖွင့်၏

၁. ဟေရှာယအနာဂတ္တိကျမ်း။ ၄၀:၁၃ ထာဝရဘုရား ၏ ဝိညာဉ် ကို အဘယ်သူ စစ်ကြော သနည်း။ ထိုဘုရား နှင့် တိုင်ပင် ၍၊ အဘယ်သူသည် အကြံပေး သနည်း။
ဂရိသော့ချက်စကားများ ⚑ H7307 ruach
သမ္မာကျမ်းစာ ပြောသည် for ဟေရှာယအနာဂတ္တိကျမ်း။ ၄၀:၁၃

ဉာဏ်စစ်လေး — ကျမ်းချက်ကို ဖုံးပါ

ထာဝရဘုရား ၏ ဝိညာဉ် ကို အဘယ်သူ စစ်ကြော သနည်း။ ထိုဘုရား နှင့် တိုင်ပင် ၍၊ အဘယ်သူသည် အကြံပေး သနည်း။?
၂. ဟေရှာယအနာဂတ္တိကျမ်း။ ၄၀:၁၄ အဘယ်သူ နှင့် တိုင်ပင် တော်မူသနည်း။ ထိုဘုရား ကို အဘယ်သူသွန်သင် သနည်း။ ထိုဘုရားအား တရား လမ်း ကို ပြ သောသူ၊ ပညာ နည်း ကိုပေး သောသူ၊ ဉာဏ် လမ်း ကို ညွှန် သောသူကား အဘယ်သူနည်း။
ဟေဗြဲသော့ချက်စကားများ ⚑ H1847 daath — ဗေဒ
သမ္မာကျမ်းစာ ပြောသည် for ဟေရှာယအနာဂတ္တိကျမ်း။ ၄၀:၁၄

ဉာဏ်စစ်လေး — ကျမ်းချက်ကို ဖုံးပါ

ထိုသူကို အဘယ်သူသည် ဆုံးမ၍ ပညာအတတ်ကို သွန်သင်ပါသနည်း။
(ကျွန်ုပ်၏ကိုယ်ပိုင်အတွေးအခေါ်များ — ထာဝရဘုရားကို မည်သူမျှ တစ်စုံတစ်ခုကိုမျှ သင်ကြားပေးခဲ့ခြင်းမရှိပေ။ ကိုယ်ပိုင်အသိပညာနှင့် ပြည့်နှက်နေလျှင် ဘုရားသခင်၏ဉာဏ်ပညာကို ခံယူရန် ခက်ခဲသည်။ နှိမ့်ချမှုဆိုသည်မှာ ငါတို့သိသည်မှာ မည်မျှနည်းပါးကြောင်း ဝန်ခံခြင်းပင်ဖြစ်သည်။ မိမိကိုယ်တိုင် မည်မျှနည်းပါးစွာသိကြောင်း သိမြင်သူသည် ဘုရားသခင်၏သွန်သင်ချက်ကို ခံယူရန် အသင့်ဖြစ်နေပြီ။)
၃. ရောမ ဩဝါ စာ ၁၀:၂ ထိုသူတို့သည် မှန်သောပညာ မ ရှိ သော်လည်း ၊ ဘုရားသခင် ဘက်၌ စိတ် အားကြီးသည်ဟု သူ တို့အဘို့ ငါသက်သေခံ ၏။
ဂရိသော့ချက်စကားများ ⚑ G1922 epignosis — ဝန်ခံခြင်း
သမ္မာကျမ်းစာ ပြောသည် for ရောမ ဩဝါ စာ ၁၀:၂

ဉာဏ်စစ်လေး — ကျမ်းချက်ကို ဖုံးပါ

ဘုရားသခင်ကို အားထုတ်ခြင်းရှိသော်လည်း ပညာအတတ်နှင့်မညီ။
(ကျွန်ုပ်၏ ကိုယ်ပိုင်အတွေးအမြင် — စိတ်အားထက်သန်မှုသည် အသိပညာမပါဘဲနေလျှင် မလုံလောက်ပါ။ လူတစ်ဦးသည် အားထုတ်ပြေးနိုင်သော်လည်း မှားယွင်းသောလမ်းကြောင်းသို့ ပြေးနေနိုင်ပါသည်။ သင်၏ စိတ်အားထက်သန်မှုကို အသိပညာဖြင့် လမ်းညွှန်ပါစေ။)

ပိတ်ဆို့ချက်

ရှင်ပေတရုဩဝါဒစာ ဒုတိယစာစောင် ၃:၁၈ ကျေးဇူး တော်၌ ၎င်း ၊ ငါ တို့ကို ကယ်တင် တော်မူသော အရှင် သခင် ယေရှု ခရစ် ကို သိကျွမ်း ခြင်း၌ ၎င်း ကြီးပွား ကြလော့။ ထိုသခင် သည် ယခု မှစ၍ ထာဝရ နေ့ရက် ကာလပတ်လုံးဘုန်း အသရေရှိ တော်မူစေ သတည်း။ အာမင် ။
ဂရိသော့ချက်စကားများ ⚑ G1108 gnosis — ဗေဒ
သမ္မာကျမ်းစာ ပြောသည် for ရှင်ပေတရုဩဝါဒစာ ဒုတိယစာစောင် ၃:၁၈

ဉာဏ်စစ်လေး — ကျမ်းချက်ကို ဖုံးပါ

ကျေးဇူးတော်၌၎င်း၊ ငါတို့သခင်ကယ်တင်ရှင် ယေရှုခရစ်ကို သိသော ဉာဏ်ပညာ၌၎င်း တိုးပွားကြလော့။
သုတ္တံကျမ်း။ ၂:၅ ထာဝရဘုရား ကို ကြောက် သောသဘော ၌ ကျင်လည်၍ ၊ ဘုရား သခင်ကိုသိသော ဉာဏ် နှင့် ပြည့်စုံ လိမ့်မည်။
ဟေဗြဲသော့ချက်စကားများ ⚑ H1847 daath — ဗေဒ
သမ္မာကျမ်းစာ ပြောသည် for သုတ္တံကျမ်း။ ၂:၅

ဉာဏ်စစ်လေး — ကျမ်းချက်ကို ဖုံးပါ

ထာဝရဘုရားကို ကြောက်ရွံ့ခြင်းကို နားလည်ပါ + ဘုရားသခင်ကို သိသောပညာကို ရှာဖွေပါ။
(ကျွန်ုပ်၏ ကိုယ်ပိုင်အတွေးများ — ဤလေ့လာချက်တစ်ခုလုံးကို တစ်ကြောင်းတည်းဖြင့် ဖော်ပြရလျှင်၊ ဗဟုသုတ၊ daath (H1847, ဗဟုသုတ) ကို ပညာရှိတို့သည် သိုမှီးထားကြ၍၊ ၎င်းမရှိခြင်းကမူ ဖျက်ဆီးတတ်၏။ ၎င်းသည် စာကြောင်းအလိုက် စာကြောင်းအလိုက်၊ အစာမာမစားမီ နို့ကို သောက်ရသကဲ့သို့၊ နှိမ့်ချသူထံသို့ ရောက်လာ၍ ကိုယ့်ကိုယ်ကို ကျေနပ်နေသူထံသို့ မရောက်ချေ။ ၎င်း၏ ရည်ရွယ်ချက်မှာ အမှုအရာများစွာကို သိရန်မဟုတ်ဘဲ၊ ဘုရားသခင်ကို သိရန်ဖြစ်၏၊ ginosko (G1097, သိခြင်း)။ ဖြောင့်မတ်သူတို့သည် ၎င်းအားဖြင့် ကယ်ဆယ်ခြင်းခံရ၍၊ ဖမ်းဆီးခံရသူသည် ၎င်းအားဖြင့် လွတ်မြောက်၍၊ နို့စို့ကလေးသည် ၎င်းအားဖြင့် ကြီးထွားလာ၏။ ၎င်းကို သိုမှီးထားလော့၊ ၎င်း၏ ဘုန်းအသရေတော် ထင်ရှားရာ နေ့ရက်ရောက်သည်တိုင်အောင် ၎င်း၌ ကြီးထွားလော့။)

ဂရိသော့ချက်စကားများ

ဤသည်တို့မှာ ဤလေ့လာမှုအတွက် အဓိကစကားလုံးများဖြစ်သည်။ အထက်ပါ ကျမ်းချက်များတွင် အစက်ဖြင့်ခြယ်ထားသော စကားလုံးကို နှိပ်ပြီး ၎င်း၏အဓိပ္ပာယ်ကို ဤနေရာတွင် ကြည့်ပါ။
“ဗေဒ” — G1108 gnosis — ဗဟုသုတ၊ အသိပညာ
ငါတို့သခင်နှင့် ကယ်တင်ရှင် ယေရှုခရစ်တော်ကို သိသောဉာဏ်ပညာ၌ ကြီးပွားကြလော့
“ဝန်ခံခြင်း” — G1922 epignosis — အသိအမှတ်ပြုခြင်း၊ အပြည့်အဝ ပိုင်းခြားသိမြင်ခြင်း၊ အသိအမှတ်ပြု ဝန်ခံခြင်း
သမ္မာတရားကို ဝိုင်ဝန်းသိမြင်ခြင်းသို့ ဦးတည်သော နောင်တ
“သိသည်” — G1097 ginosko — သိရန်
ဘုရားသခင်ကို သိရှိခြင်း — ဗဟုသုတ၏ အဆုံးသတ်

ဟေဗြဲသော့ချက်စကားများ

“ဗေဒ” — H1847 daath — ဗဟုသုတ၊ ရှုမြင်နားလည်မှု
ပညာရှိသူတို့သည် ပညာအသိကို သိုမှီးထားကြ၏
“သိသည်” — H3045 yada — မြင်ခြင်းအားဖြင့် သိရှိသိမြင်ရန်၊ စူးစမ်းသိရှိရန်
ထာဝရဘုရားကို သိကျွမ်းရန် ဆက်လက်ကြိုးပမ်းအားထုတ်ခြင်း
“ဗောဓ” — H998 biynah — ဗောဓ
ဉာဏ်ပညာကို ရှာလော့၊ ဝေဖန်ဉာဏ်ကို ရှာလော့

လက်တွေ့ ကျင်စာမေးပွဲ

1. သုတ္တံ ၁၀:၁၄ — ပညာရှိသောသူတို့သည် သိမ်းထားတတ်သောအရာမှာ:
က) ချမ်းသာကြွယ်ဝမှု
ပညာ
c) စကားများ
2. ဟောရှေ 4:6 — ငါ့ လူ တို့သည်:
က) အသိပညာ
b) စွမ်းအား
c) ဆုံးမညွှန်ကြားချက်
3. သုတ္တံကျမ်း ၁၁:၉ — ပညာ အတတ် အားဖြင့် အမှု လွတ်တတ်သော သူကား
က) ပညာရှိသောသူ
(ခ) ပညာသတိရှိသောသူ
ဂ) ဖြောင့်မတ်သောသူ
4. Isaiah 5:13 — ငါ ၏လူ တို့သည် ဘမ်းဆီး သိမ်းသွားခြင်းကိုခံ ရကြ၏၊ အကြောင်းမူကား-
က) သူတို့တွင် ပညာ မရှိကြ
b) သင်၏ဘုရားသခင့်ပညတ်တော်ကို သင်မေ့လျော့ပြီ
(c) သူတို့၏ ဂုဏ်သိက္ခာရှိသူများသည် ငတ်မွတ်ကြသည်
5. ၂ တိမောသေ ၂:၂၅ — ဘုရားသခင်သည် နောင်တ ကို ပေး ကောင်းပေးတော်မူ၍:
a) မျက်မှန်ပြန်မြင်ခြင်း
ခ) ထာဝရဘုရားကို ကြောက်ရွံ့ခြင်း
c) သမ္မာတရားကို ဝန်ခံခြင်း
6. ဟေရှာယ ၂၈:၉ — သူသည် ပညာကို အဘယ်သူ့အား သွန်သင်မည်နည်း။
ခရစ်တော်၌ က လေးငယ်များ
က) နို့နှင့်ကွာစရှိသောသူတို့
ဂ) လူများကဲ့သို့ ကျင့်ကြံသွားလာသူတို့
7. ရောမ ၁၀:၂ — သူတို့သည် ဘုရားသခင်ဘက်၌ စိတ်အားကြီးသည်၊ သို့သော် အဘယ်အရာနှင့်အညီ မဟုတ်သနည်း။
က) အသိပညာ
b) ဖြောင့်မတ်ခြင်း
c) ပညတ်တရား
ဖြေကြားချက်: 1-b, 2-a, 3-c, 4-a, 5-c, 6-b, 7-a

ဤသင်ခန်းစာ မည်သို့ခွဲခြားထားသည်

နို့ရည်သည် အသားမာအဖြစ်သို့ မည်သို့ပြောင်းလဲသနည်း — နို့ရည်နှင့် အသားမာတို့သည် ဘုရားသခင်၏ နှုတ်ကပတ်တော်တို့၏ အခြေခံအမြစ်တို့သို့ ဆောင်ပို့တတ်ကြ၏ (ဟေဗြဲ ၅:၁၂) — ထိုအားဖြင့် သင်တို့သည် ကြီးပွားစေခြင်းငှါ စစ်မှန်သောနှုတ်ကပတ်တော်နို့ရည်ကို ရှာကြလော့ (၁ ပေတရု ၂:၂)။
捕မောက်သွန်းခံရသူသည် အဘယ်သို့လွတ်မြောက်ရသနည်း၊ ဖမ်းသွားခြင်းခံရသူတို့အား ကယ်လွှတ်ခြင်းသည် ထာဝရဘုရား၏ လက်ခံဖွယ်နှစ်တည်းဟူသော ယုဘလေနှစ်သို့ ဆက်လက်ပို့ဆောင်၍၊ ထိုနှစ်၌ ပြည်တော်တစ်လျှောက်လုံး၌ လွတ်လပ်ခြင်းကို ကြွေးကြော်ရ၏ (ဝတ်ပြုရာကျမ်း ၂၅:၁၀ --> လုကာ ၄:၁၉)။
ဝိညာဉ်ရေးဆိုင်ရာအသိအမှတ်ပြုခြင်း၏အဆုံးသတ်ပုံ- သမ္မာတရားကို အသိအမှတ်ပြုခြင်းသည် အသက်ရှင်ခြင်းသို့ ဦးတည်သော နောင်တသို့ ရောက်စေတတ်ပြီး (Acts 11:18) ကျော့ကွင်းမှ လွတ်မြောက်ခြင်းသို့လည်း ရောက်စေတတ်၏ (2 Timothy 2:26)။
စကားတော်ကို မည်သို့တည်ဆောက်သနည်းဟူမူကား၊ စည်းမျဉ်းကိုစည်းမျဉ်းချင်း၊ စည်းကိုစည်းချင်း၊ ဤမျှလောက်ဤမျှလောက်၊ ထိုမျှလောက်ထိုမျှလောက် (ဟေရှာယ ၂၈:၁၀) — ပညတ်တော်ကို ပညတ်တော်နှင့်တွဲ၍၊ စကားတော်တစ်ခုလုံးကို စနစ်တကျ စီရင်ထားသတည်း။
ယဇ်ပုရောဟိတ်သည် အသိပညာကို မည်သို့စောင့်ရှောက်သနည်း- ယဇ်ပုရောဟိတ်၏ နှုတ်ခမ်းသည် အသိပညာကို စောင့်ရှောက်ရမည် (မာလခိ ၂:၇)၊ အသိပညာကို ပယ်ရှားသောသူသည် ယဇ်ပုရောဟိတ် မဖြစ်ရ (ဟောရှေ ၄:၆) — အသိပညာကို သိုမှီးထားခြင်းသည် ယဇ်ပုရောဟိတ်၏ တာဝန်ဖြစ်၏၊ ထို့ပြင် သင်တို့သည် ဘုန်းကြီးသော ယဇ်ပုရောဟိတ်အဆက်အနွယ်ဖြစ်ကြ၏ (၁ ပေတရု ၂:၉)။

ကောင်းပါပြီ — ဆက်လုပ်ပါ။

ဤသင်ခန်းစာအတွက် အမှတ်ပေးသော ကျမ်းစာမေးခွန်းကို ဖြေပါ →သမ္မာကျမ်းစာသည် ဗဟုသုတအကြောင်း အဘယ်သို့ဆိုသနည်း — အပိုင်း ၂ →
ယခင်ဘာသာရပ်← ကျမ်းစာက ကြိုးစားအားထုတ်မှုအကြောင်း ဘာပြောသလဲ။ — အခြေခံ
↓ ဤသင်ခန်းစာကို ဒေါင်းလုဒ်လုပ်ရန် (PDF)
Make a quiz from this study

လူတိုင်းမေးသင့်သော အရေးကြီးဆုံးမေးခွန်း − ကျွန်ုပ်သည် ကယ်တင်ခြင်းရရှိရန် အဘယ်သို့ ပြုရပါမည်နည်း။

答်ကိုဖတ်ရန် →

SOURCES & CREDITS

Scripture: Judson Burmese Bible (Public Domain) — a redistributable edition, looked up exactly and never machine-translated.
Alternate chapter/verse numbering reconciled with STEPBible TVTMS (CC BY 4.0).
Strong's numbering & original-language data: OpenScriptures Hebrew Bible (CC BY 4.0); STEPBible.org — TAHOT/TAGNT/TBESH/TBESG (CC BY 4.0); Robinson-Pierpont Byzantine Majority Text (Public Domain); Strong's dictionary, 1890 (Public Domain).
Typography: Google Noto fonts (SIL Open Font License 1.1).
© SEE MORE JESUS · wanttoseemore.com — shared under Creative Commons Attribution 4.0 (CC BY 4.0).
ခေါင်းစီး၊ ခေါင်းစဉ် သို့မဟုတ် ခလုတ်တွင် စကားအသုံးအနှုန်း မှားနေပါသလား။ ကျွန်ုပ်တို့ကို အသိပေးပါ — ကျမ်းချက်တစ်ခုအတွက်မူ၊ ၎င်းအနီးရှိ ⚠ ကို အသုံးပြုပါ